- · 《中学课程辅导(教学研究[05/29]
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乡土地域文化融入初中语文教学实践分析
作者:网站采编关键词:
摘要：0 引言 在初中教学中，融入地域文化，实现对教材内容的延伸，拓展学生知识面，有利于文化与教育共同发展。在日常教学中，加强对乡土地域文化的挖掘，将此与教材内容充分融合，
0 引言
在初中教学中，融入地域文化，实现对教材内容的延伸，拓展学生知识面，有利于文化与教育共同发展。在日常教学中，加强对乡土地域文化的挖掘，将此与教材内容充分融合，以此培养学生语文学习能力，促进文化传承发展。
1 初中语文教学中应用乡土地域文化的意义
1.1 优化教学方法
初中语文教学中，渗透乡土地域文化内容，丰富教学资源，为探索教学方法提供新的渠道。在课堂教学中，教师可以利用乡土地域文化内容、教材知识，引导学生走出课堂，将此与生活结合在一起，感受文化的魅力。在知识与生活结合的过程中，教师教学能力与学生学习能力会得到提高，对文化的认知也会更加深刻。日常教学中，应加强该内容的应用，利用此创新教学方法，实现学生素质与能力提升。
1.2 体现语文教学特点
人文性、工具性，是语文学科的特点。在以往教学中，教师会让学生利用学习知识进行写作、阅读，体现语文学科的工具性。而地域文化的融入，则可以体现出语文学科的人文性。教师可以利用地域文化展示出当地的人文色彩，使学生意识到语文与文化之间的联系，从而提升学生人文意识[1]。此外，教师可以利用地域文化，培养学生家国情怀与民族意识，使学生在学习中思想品质与价值观念得到全面提升。
1.3 符合新课改要求
将乡土地域文化融入在语文教学中，实现教学资源拓展，改变传统单一的教学模式。新课改中，要求教师改变传统教学模式与方法，引进新的资源与内容，拓展学生视野，丰富学生人文认知。地域文化资源的融入，不仅可以培养学生情感态度，同时能够提高学生思维品质，符合新课程教育理念要求，实现教育文化双重发展。
1.4 促进文化传承
乡土地域文化，作为我国传统文化的一部分，是需要我们传承与发扬的文化之一。在语文教学中应用，可以提升学生对传统文化的认识，学会文化传承。在以往教学中，教师很少将传统文化融入课堂中，忽略语文这门课程的教育优势，导致学生文化传承意识差[2]。而地域文化的应用，则可以解决这一问题，为文化传承发展奠定基础。
2 乡土地域文化融入初中语文教学的策略
初中语文教学中，应用乡土地域文化教学时，应对教学资源进行分析，了解其与教材内容之间的联系，选择适合的方式进行文化教学，以此实现地域文化在语文教学中应用价值。以瑶族的地域文化为例，对如何在初中语文教学中应用进行探究。
2.1 挖掘乡土文化，培养学生文化意识
瑶族文化，作为我国民族文化之一，其中蕴含较多的内容，如达努文化、盘瑶等。应用此进行课堂教学时，教师都可以对瑶族文化进行全面分析，将此与教材内容有机融合，使学生自主阅读，了解当地的地域文化，感受传统文化的博大精深。通过乡土文化的开发，可以培养学生语文素养，能够提高课堂教学质量，对学生综合素质提升具有促进意义。
例如，学习八年级下册语文第一单元的课文时，教师将瑶族的达努文化作为延伸内容，引导学生自主阅读，使学生在阅读中感受民族文化的魅力[3]。这一单元有《社戏》、《回延安》、《安塞腰鼓》、《灯笼》这几篇课文，有的介绍各地风土人情，有的展示传统文化习俗，表达出对祖国的热爱情感。当这一单元教学结束后，教师可以将瑶族的达努文化作为载体，将达努节庆祝方式以图文并茂的方式展示出来，引导学生结合生活更加深入的了解达努文化，并对该文化特点与意义进行说明，以此激发学生爱家爱国的情感，实现这一单元课本教学的目的。通过乡土地域文化的融入，可以培养学生正确的情感态度，对学生身心发展具有重要作用。
2.2 立足教材，合理选择乡土地域文化
教材，是教学活动实施的依据，也是实现教学目标的重要载体。利用乡土地域文化教学时，应结合教材内容，选择适合的素材进行拓展教学，使学生在文化知识学习过程中体会到快乐。以往教学中，教师仅仅是将教材内容传递下去，并没有进行更加深入的教学，忽略文化意识与整体素质培养。
例如，学习《回延安》内容时，教师可以利用乡土地域文化作为载体，引导学生说出自己对国家、民族的热爱之情。课堂上，将瑶族的传统文化作为导入内容，利用视频为学生播放瑶乡的百家宴视频[4]。百家宴是“达努节”的重头戏之一，是瑶族人民为了庆祝达努节，和客人欢聚一堂，通过喝大碗酒，吃长串肉，利用丰盛的民俗大餐和热情，让客人体验到瑶乡风情，感受到传统文化魅力。当视频播放结束后，可以引导学生思考，瑶族人民为什么要通过各种不同的活动庆祝达努节呢？想要表达什么样的情感？当学生讨论后，则引出课本内容，引导学生思考，是什么样的情感，让人民愿意对节日付出辛苦与努力，与课文中作者对延安的情感是否相似。通过这种方式，提升学生对地域文化的认识，提高对文章的理解，以此促进学生更好学习。
文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/qikandaodu/2021/0416/974.html
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