“数学渣”家长，还能辅导孩子数学吗？

写公号以来，我发现一个有意思的事情，就是一谈到数学，很多家长就会说：

唉！我是个数学渣，辅导孩子数学困难了。

今天我要告诉你们一个真相：

其实，大多数人的数学并没有自己想象的那么渣。

为什么家长会认为自己数学渣？无非有两种情况：

1.小时候自己数学成绩差；

2.现在不会做娃的数学题。

我来分析下现象背后的原因：

小时候自己数学成绩差：

这不能代表自己没有数学思维，那会儿没有“鸡娃”一说，只靠“自鸡”——其实也不叫“自鸡”，只能叫自生自灭。一开始就没好好学，概念没整明白，后来问题越堆越多，积重难返。这样下来，成绩也好不起来，一看到数学就头疼。

还有个潜在原因，就是那会儿家长没时间教，老师方法也不多，更没有辅导班，辅导教材也有限，所以大家没有get到好方法去学数学，更别说提升数学兴趣了。

现在不会做娃的数学题：

算一下，你离开小学多少年了？生孩子再早，也有20年以上了吧；记性再好，好多概念和方法也忘记了。

而且，就像科技进步一样，如今题型和解题方法也在进化，很多题目，是我们从来没见过的，乍一看到有点懵圈再正常不过。

所以，说自己“数学渣”很容易，但到底是不是真的“渣”，还是请大家好好想一想。

学语文，就像一条大河的形成，必须涓滴成流，慢慢积累，才能厚积薄发；而学数学，就像造楼房，其实工期还是有弹性的，可以适当加快盖房速度，只是必须尊敬一个原则：

一定要一层一层盖。

不能说你盖到第三层了，发现楼有点不稳，就在第三层加固，还得回到一二层甚至地基那里，把基础夯实。

所以，学数学，稳打稳扎才是人间正道。

我们的数学水平没有想象的那么渣，同时，数学也没这我们想象的这么难。

我敢说，在9年义务教育阶段，甚至在整个K12阶段，100分的数学试卷想考到90分以上，根本都涉及不到一个人的智力水平。

也就是说，在这个阶段学数学，还根本轮不到拼天赋。

那么拼的是什么呢？走过小升初，我看到的是，那些数学学霸（不算那些奥数天才），拼的就是两点：

一个是基础功

一个是学习习惯

基础功就是我刚才说的，学数学就像盖楼，每一层就像一个年级，二层必须盖在一层上，三层必须盖在二层上。

为啥小学一、二年级数学学得很简单？就是因为要花时间去夯实基础。低年级的娃认知水平有限，很多时候一学就懂并不是真的懂，也很容易学了新的就忘了旧的。

每个知识点是不是真正明白了？

掌握得熟不熟练？

存不存在薄弱环节？

把这些问题都解决了，再去盖上面一层，比起到后面修修补补，反而来得更快。

学习习惯，主要包括书写和解题步骤的规范性。

具体来说，就是字迹整齐、竖式对齐、不跳步骤、思路严谨。

不要说家长到底是不是数学渣，就是真渣，在帮助孩子夯实基础和养成习惯上，也用不到什么高阶的数学思维能力吧，也就是踏踏实实、按部就班就好。

这也是我陪伴花生从小学到初中，对数学最深刻的体会。

在鸡娃态度上，我送给你们两句话：

第一句是“温和而坚定”。

第二句是“耐烦”。

基础功和习惯这两条很重要，但是家长的耐心和坚持毕竟是有限的，我们也不能拿鸡娃高标准来时时要求自己，毕竟我们不是圣人，而是普通家长。

这时，我们就要学会利用一些聪明的方法来鸡娃，把效果放大。

和我小时候比起来，现在的学习方法真的太科学太先进了。

其实我小学阶段数学也很渣，对数学也不感兴趣。但是后来我发现，我也不是真的渣，而是那会儿太缺乏高效又有趣的学习手段。

到我上了初中，也不知道数学老师怎么想的，让我当数学课代表。虽然那时候数学仍然教得很无趣，学生学得也很枯燥，但是为了面子，我不得不硬着头皮开始好好学。

文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/zonghexinwen/2020/0912/441.html

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