苏逸修：一位台湾父亲告诉你，如何避免自己的

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摘要：导读：前段时间，一位展示现今台湾教科书误导性信息的家长获得了大量关注，也引起了一部分台湾家长的共鸣，他就是苏逸修律师。\r近日，观察者网对苏律师进行了采访，请他就台

导读：前段时间，一位展示现今台湾教科书误导性信息的家长获得了大量关注，也引起了一部分台湾家长的共鸣，他就是苏逸修律师。\r近日，观察者网对苏律师进行了采访，请他就台湾教科书修改以及两岸关系等话题谈谈看法。\r苏律师称，在他小时候，台湾几乎全民都认同中国人的身份。但在李登辉和一众“台独”分子的操弄下，台湾民众从媒体和教科书中获取了偏颇的信息。这不仅让他们远离了中国人的认同，还可能会造成三观不正的结果。\r认为自己是中国人的苏律师不希望自己的孩子接受偏颇的讯息，于是亲自辅导孩子课业，并且把不同教科书的对比放在网上。他希望给自己的孩子一个榜样，让他们明白自己是谁，也给其他有相同想法的台湾同胞们一点勇气。

\r\t【采访/观察者网 徐俊】\r

观察者网：您拍了不少两岸初中历史课本的分析比较视频，比较的教材包括了2020年的大陆、台湾初中历史课本以及您念初中时的80年代台湾初中历史课本，是什么样的动机促使您做这件事呢？

苏逸修：我是1974年出生的台湾人，有两个小孩，分别是2006年出生的女孩和2011年出生的男孩。女儿容容于2019年从小学毕业升上初中，身为台湾的资深学霸，我也亲自指导女儿的课业。然而，当我读了容容的历史课本，发现不仅中国史被大量删除，而且内容也相当偏颇。我感到震惊、忧心，因此决定亲自教女儿历史。不过，我认为自己不应该以父亲的权威来灌输容容“对或错”，因此我的做法是：让女儿理解爸爸小时候念的历史课本的内容，以及对岸的同年龄大陆学生读的历史课本又是如何，用比较、验证的方法来寻找对错。\r

\r\t我用三个版本的历史课本教了容容一阵子之后，也在社群网站上用文字分享我的心得，意外地得到很多回响，同时得知，有许多台湾家长对于子女的历史教育也有同样的忧虑。网友的反馈促使我开始拍摄一系列两岸历史课本的分析比较视频。这么做或许改变不了什么，但起码希望给这些有相同忧虑的台湾家长们一些信心。\r

观察者网：您在一期视频中说，您小时候所读的教材是符合“中国人史观”的，而且您也在大陆电影《我和我的祖国》观后感中写道您小时候的台湾并没有“台独”或者“独台”这样的标签。在您的印象中，这样的转变是什么时候开始的？为什么会出现这样的转变？

苏逸修：现在的台湾年轻人应该无法想象，在70、80年代，也就是我小时候的台湾，台湾人说“自己是中国人”这件事，就像喝水一样自然、普通，而当时台湾的电视节目里，更经常以“我们中国人……”作为发语词。\r

\r\t然而，这种“台湾人=中国人”的认知和实践，在我上高中、也就是李登辉上台后，开始出现质变。所谓的“台湾人意识”在岛内开始扩大，“台湾”逐渐成为一个不同于“中国”的特殊图腾，后来的故事，大家都知道了。现在，只剩少部分台湾人认为自己是中国人，而即使有中国人认同，也不太会说出来，否则很容易遭受异样的眼光。为何出现这样子的转变，不言可喻，都是人为因素造成的，其中，大幅修改台湾的历史教科书就是一个强大的推力。\r

观察者网：李登辉和他的追随者们为什么要强化“台湾人意识”？

苏逸修：我合理的推测是，这些推动“台湾人意识”的人打从心里不认同自己是中国人，又想推动“台独”。所以，他们需要创造出一个不同于“中国人身份”的图腾，凸显了“台湾人不等于中国人”的差别之后，他们想把台湾从中国分离出来的计划就易于遂行了。\r

观察者网：您刚才说会亲自教孩子历史，而且会用两岸的三种教材。平时用哪些方法让孩子更容易接受您的教学？

苏逸修：我的教法很自由，我会让女儿先看我小时候的80年代台湾初中历史课本。她不需要像准备考试般的“读”，把它当故事书来看就可以。女儿每看到一个段落后，我会和她讨论里面的内容。例如，读到西周时期的“封建制度”，我们会讨论这个制度的好处、坏处在哪里，并对照大陆的历史课本是怎么教西周的。\r

\r\t此外，我也会在小孩寒暑假的时候，带他们去大陆，去年（2019）7月特别带他们去上海的四行仓库、孙中山先生故居等地方，讲历史故事给小孩听，也让他们亲眼看看大陆的真实面貌，是不是像台湾媒体讲的那样。\r

观察者网：在您和孩子讨论的过程中，有哪些事情给您留下了非常深刻的印象呢？

文章来源：《中学课程辅导(教学研究)》 网址: http://www.zxkcfdbjb.cn/zonghexinwen/2020/1109/496.html

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